Bienvenidos

El primero de marzo comenzamos las clase...

POITE

POITE, es la función de encargado de sala de informática en el liceo.
Tiene muchas funciones especifica que hace al cargo, pero hay una que es muy requerida por los estudiantes y tiene que ver con el flasheo de equipos del Plan Ceibal.

Las encargados de realizar esta función no le dicen que "no", cuando tienen que flashear equipos de alumnos que no son de la institución, es así que los equipos de los hermanos menores de nuestros alumnos (que están en la escuela), los alumnos del liceo Salinas 1(hasta de los novios de Montevideo), o ex alumnos del liceo que cursan en otro lado (UTU, u otras instituciones) aun nos visitan para que les realicemos el flasheo, desbloqueemos, o asesoremos en caso de hurto o roturas de equipos. lo mismo sucede con los equipos de los docentes (o de los hijos)...
Estos son los números de este año.

Como se ve en la gráfica los equipos positivo fueron los que más trabajo les dieron a las docentes del laboratorio. con un total de 690 maquinas
Los equipos magallanes estás en un solo ítems pero en realidad abarca toda la gama de magallanes desde las docentes de doble booteo hasta las magallanes tres, lo que totalizo 221 equipos y no falto ni siquiera la vieja y querida XO con 69 computadoras.

P.D:
Las chicas me comentan que estos datos son solo de equipos flasheado y desbloqueado, no están las reparaciones, y que algunos de estos equipos se les instalo programas o se les restauro barras, etc.

¿No sabes qué estudiar?

Hay un móvil que esta recorriendo diversas zonas tratando de orientar qué seguir estudiando.

Este martes 15 de 14:00 a 17:00 se encuentra en el Arco de Salinas.

Si tienes dudas sobre qué seguir estudiando, o sabes qué y no sabes dónde, no importa si estas en primer ciclo o en bachillerato, no dejes de darte una vuelta por el arco, la información nunca esta de más...

Patrimonio: Teatro en el liceo

Festejando el fin de semana del patrimonio los alumnos de tercer año nos recrearon la obra de Florencio Sanchez "En Familia".
La misma recrea  a una familia acomodada que ha caído en desgracia.
El padre, jugador compulsivo, perdió la fortuna en la timba y los burros.
Toda la familia ha caído en un caos de irresponsabilidad.
El hijo mayor llega de visita y se propone regenerar a sus padres y hermanos asumiendo la autoridad de la casa.
Damián, el hijo pródigo, lucha como un héroe contra Jorge, su propio padre, quien, irónicamente recibe como piedrazos los valores que su hijo le reclama, valores que él mismo le inculcó en su infancia y ahora desprecia.

Este clásico rioplatense es atemporal y que dibuja una familia en donde los valores se han perdido, donde se cuestiona la responsabilidad de los padres hacia los hijos, el valor del trabajo y del dinero. Siguiendo la dramaturgia de Sanchez en esta obra se va claramente el conflicto humano, un ser al desnudo con todos los aspectos negativos pero que pueden redimirse y transformase en una mejor persona.

La obra fue representada, dirigida y producida por los alumnos de tercero, quieren se ocuparon del vestuario, la ambientación y la caracterización de los personajes, estimulados por la docente Daniela Mendoza

Solo algunas escenas fueron presentadas al público por distintos actores y un presentador que iba guiando al publico (otros alumnos) explicando de que trataba cada uno de los actos que se estaba representando, para que los espectadores tuvieran noción sobre "que iba la obra".

Hay costumbres que no conviene cambiar

En tiempos de cambios constante es bueno evaluar alternativas y modificar algunas costumbres cuando no se obtienen los resultados que son esperados, pero cuando esos resultados son buenos es conveniente mantenerlas.

En el liceo de Salinas desde hace algún tiempo, y luego de ensayar varias estrategia, encontramos que la mejor manera para dar a conocer el centro y que los futuros estudiantes se sientan más cómodos cuando ingresen, el año que viene, era invitarlos hacerles un recorrido con distintas "estaciones" en donde, en cada una se muestra una característica del centro.

Desde las cuatro escuelas de la zona recibimos a los alumnos de sexto año, acompañados por las maestras y algunos padres.
Mientras los docentes hablan con el equipo multidisciplinario, los alumnos y los adultos acompañantes son recibidos por los guías (alumnos de primer año) quienes les hacen una recorrida general del centro (oficinas, baños, cantina, etc.) y los llevan a "estaciones de trabajo".
Los escolares fueron divididos en equipos y se les entrego una cinta de un color para poder identificar fácilmente (tanto a los integrantes de cada equipo como a los guías asignados)

Este año trabajamos con cinco estaciones:

• biblioteca, en donde además de explicar el funcionamiento de la misma trabajaron sobre un cuento colaborativo.
• laboratorio de ciencias, allí los esperaba el encargado del laboratorio con docentes de Biología y de Ciencias Físicas. Allí realizaron experiencias simples.
• gimnasio, en el mismo los docentes de Educación Física los esperaban con un partido de manchado, y con indicaciones sobre la vestimenta, la alimentación y los horarios particulares de la asignatura.
• aulas, integramos a los alumnos de primero con los alumnos de la escuela en "clases abiertas", trabajaron en Inglés, en Educación Sonora y musical , en Geografía, en Educación Visual y Plástica, en Informática. Está actividad fue previamente planificada, debido a que parte del grupo es escolar y la otra parte eran los alumnos de primer año, además que el tiempo de trabajo estaba considerablemente reducido ya que había varios equipos circulado.
• sala de informática, en donde se hablo del recambio de computadora,
  
  de los flasheos y de las reparaciones, los esperamos con codificación en base a distintos programas: teníamos ejemplos en Scratch, (con juegos y animaciones creadas como trabajo de aula), en Tortuga (TortuArt, con sacador automático de selfie, cámaras de seguridad armados en las XO 1.0, y con TurtleBots con sensores de sonido), además los invitamos a "jugar" en CoDe)

La experiencia fue muy gratificante para todos los que intervinieron, lamentablemente las únicas fotos que tuvimos tiempo de sacar fueron las previas...

A solicitud de algunas maestras, enviamos por correo a la escuela cuales son las habilidades que nosotros consideramos importantes que los alumnos traigan para el próximo año.

Cuando las nuevas teorías del aprendizaje se hacen practica habitual

Las nuevas teorías de aprendizajes se hacen practica habitual cuando son aplicadas de forma  reiterada en las practica docente.

Me refiero a todas aquellas veces que en nuestra practica cotidiana  planeamos situaciones de aprendizaje que requieren Hacer.
Esta situación fáctica esta relacionada con varias  teoría del aprendizaje que sostienen que aprendemos cuando  hacemos y que si una situación de aprendizaje es especialmente difícil debemos tratar que  la mente  accione e interaccione con el mundo físico que nos rodea. Esto implica que relacionamos el mundo físico y mental y si está relación está muy ajustada lo que aprendemos será un aprendizaje significativo y significante para el alumno.

Esto se da cada vez que propiciamos situaciones lúdicas; el  pateamiento de situaciones problemas; de desafíos creativos; la investigación de temas de interés para el alumno pero no quedarse ahí sino llevar esa investigación a un programa informático, a una pregunta, a la creación de algo; la realización de maquetas que nos ponen en situación de llevar lo teórico a una representación física pero que incluso trasciende los límites del aula, pues en ellas hay un trabajo familiar por lo tanto las repercusiones son muchas y positivas.
Como ejemplo de todo esto les dejo está presentación con algunas células...

Seguridad vial

La Intendencia Municipal de Canelones, la Policía Comunitaria , la UNASEV y la comunidad de Salinas  están trabajando sobre los problemas de transito para evitar los siniestros del mismo.

Es sabido que la educación vial es fundamental ya que de nada sirven las mejores reglamentaciones si los usuarios las desconocen y/o no saben como se debe actuar frente a distintas situaciones.
Por ello el sábado se realizo una jornada sobre el tema, a la misma fueron invitadas las fuerzas vivas de la comunidad entre ellas el liceo, que fue representado por alumnos y docentes.